Publicaciones

Este informe introduce recoge múltiples estrategias, métodos y técnicas orientadas al uso de modelos de lenguaje de forma más controlada y fiable. En primer lugar, se introducen los conceptos básicos y, a continuación, se reúnen buenas prácticas para redactar y estructurar instrucciones (claridad, contexto, restricciones, formato de salida), incluyendo un apartado de sintaxis (cómo formular, delimitar y especificar el output), además de secciones específicas sobre cuestiones éticas y vinculadas a la privacidad. El núcleo del informe es una clasificación de técnicas de prompting por finalidad: (1) razonamiento y resolución estructurada de problemas; (2) fiabilidad y verificación; (3) metacognición y autorregulación; (4) contexto y dinámica conversacional; (5) control del objetivo y de la salida; (6) código, herramientas y formalización; (7) dimensiones de estilo/afectividad; (8) multimodalidad e interdisciplinariedad, y (9) creatividad y generación abierta.

Este artículo explora el impacto de la inteligencia artificial generativa (IAG) en el sector del diseño gráfico en España, analizando su adopción, usos y percepciones entre profesionales. La IAG ha transformado procesos creativos, pero también ha generado debates sobre su uso ético, posibilidades técnicas o el mismo futuro de la profesión. Objetivos: se plantearon nueve objetivos, entre ellos,explorar el nivel de adopción, analizar su impacto en procesos creativos, conocer el nivel de satisfacción, explorar preocupaciones éticas y examinar la percepción del crecimiento de competencia no especializada. Metodología: se recogieron datos a través de una encuesta con la que se obtuvieron 178 respuestas y 6 entrevistas semiestructuradas. La encuesta incluyó 38 preguntas divididas en cinco dimensiones y las entrevistas se analizaron siguiendo un enfoque de análisis temático basado en categorías predefinidas y emergentes. Resultados: el 71,35% de los encuestados utiliza herramientas de IAG, principalmente en las fases de inspiración y experimentación. Aunque la satisfacción media es moderada (2,26 sobre 4), prevalece una percepción optimista sobre su capacidad para aumentar la productividad y creatividad. Sin embargo, se identifican riesgos como la homogeneización del diseño o el intrusismo profesional. La formación en IAG es limitada, pero la mayoría considera necesario incluirla en los planes educativos. Conclusiones:la IAG representa tanto una oportunidad como un desafío para el sector. Su potencial para mejorar la eficiencia ypotenciar el trabajo creativo es innegable, pero su integración requiere abordar preocupaciones éticas y reforzar el valor del trabajo creativo en un contexto de rápida transformación tecnológica.

Este artículo explora el impacto de la inteligencia artificial generativa (IAG) en el sector del diseño gráfico en España, analizando su adopción, usos y percepciones entre profesionales. La IAG ha transformado procesos creativos, pero también ha generado debates sobre su uso ético, posibilidades técnicas o el mismo futuro de la profesión. Objetivos: se plantearon nueve objetivos, entre ellos,explorar el nivel de adopción, analizar su impacto en procesos creativos, conocer el nivel de satisfacción, explorar preocupaciones éticas y examinar la percepción del crecimiento de competencia no especializada. Metodología: se recogieron datos a través de una encuesta con la que se obtuvieron 178 respuestas y 6 entrevistas semiestructuradas. La encuesta incluyó 38 preguntas divididas en cinco dimensiones y las entrevistas se analizaron siguiendo un enfoque de análisis temático basado en categorías predefinidas y emergentes. Resultados: el 71,35% de los encuestados utiliza herramientas de IAG, principalmente en las fases de inspiración y experimentación. Aunque la satisfacción media es moderada (2,26 sobre 4), prevalece una percepción optimista sobre su capacidad para aumentar la productividad y creatividad. Sin embargo, se identifican riesgos como la homogeneización del diseño o el intrusismo profesional. La formación en IAG es limitada, pero la mayoría considera necesario incluirla en los planes educativos. Conclusiones:la IAG representa tanto una oportunidad como un desafío para el sector. Su potencial para mejorar la eficiencia ypotenciar el trabajo creativo es innegable, pero su integración requiere abordar preocupaciones éticas y reforzar el valor del trabajo creativo en un contexto de rápida transformación tecnológica.

El formato PDF es ampliamente utilizado en la enseñanza universitaria, pero su accesibilidad sigue siendo un reto. La normativa internacional, europea y estatal obliga a garantizar que los materiales docentes sean accesibles, aunque la práctica cotidiana en los repositorios institucionales no siempre cumple con este principio. Este estudio evalúa el grado de conformidad de los documentos PDF incluidos en la colección OMADO (Objetos y Materiales Docentes) del repositorio institucional de la Universidad de Barcelona, atendiendo al estándar PDF/UA, a las directrices WCAG 2.2 y a criterios adicionales de calidad. Se seleccionó y evaluó una muestra de 100 documentos. La evaluación se realizó con la herramienta PDF Accessibility Checker (PAC, versión 24.4.1.0), recopilando errores detectados automáticamente y analizando cualitativamente las deficiencias más comunes. El cumplimiento medio fue del 67,2% para PDF/UA y del 68,4% para WCAG. Se alcanzaron valores altos en sintaxis (99,6%), mapeo de roles (99,9%) y contraste (97%). Sin embargo, los textos alternativos registraron solo un 12–13% de conformidad, los metadatos un 32% y la estructura del contenido un 59%. Los documentos analizados presentan carencias graves que comprometen la accesibilidad, especialmente en aspectos críticos para usuarios con discapacidad visual. Los resultados confirman la falta de políticas institucionales claras y de formación específica al profesorado, lo que genera un incumplimiento sistemático de la normativa. Ante la aplicación plena de la Directiva (UE) 2019/882 en junio de 2025, resulta urgente establecer protocolos estandarizados de producción documental accesible para garantizar la igualdad de oportunidades en el ámbito universitario. No se puede hablar de recursos educativos abiertos si estos no son también accesibles, pues permanecen cerrados a una parte de su audiencia.

Purpose: This study aims to investigate the search engine visibility of web content published by universities about artificial intelligence (AI), with the aim of evaluating their digital communication and dissemination strategies. The analysis focuses on the highest-ranking AI-related content found on Google, based on the domains of 30 universities from three countries. Web analysis tools are used to measure the visibility and impact of this content, enabling the identification of patterns and areas for improvement in the digital dissemination strategies of these academic institutions. Design/methodology/approach: To carry out this task, the first step was to determine the web visibility of the universities studied using SEMrush for the terms Artificial Intelligence/Generative Artificial Intelligence, OpenAI, ChatGPT/GPT. This quantitative analysis was complemented by a mixed-method approach, focusing on the analysis and evaluation of specific ranking factors present in the highest-ranking pages, with the aim of identifying best practices. Findings: The results confirm that while the universities analysed are active content creators, they do not achieve notable Web visibility when searching for information on AI or related keywords using search engines. Among the 30 universities studied, only three stand out in terms of the number of ranked webpages. Originality/value: While research on SEO has been conducted across various fields, no studies have yet explored the intersection of university Web visibility and searches for information on artificial intelligence in search engines. The key contributions that set this study apart are, firstly, its global perspective on the web visibility of AI-related content produced by universities and, secondly, its value-added recommendations for enhancing their online presence.

Introducción: las visualizaciones de datos se han consolidado como herramientas esenciales en el periodismo. A pesar de su potencial narrativo, estas piezas enfrentan el reto de ser visibles en los entornos algorítmicos de los buscadores. La literatura ha prestado escasa atención a su optimización para buscadores, lo que limita su alcance e impacto. Objetivos: se analiza la relación entre las características narrativas y técnicas de las visualizaciones en el periodismo de datos deportivo y su grado de optimización para motores de búsqueda, utilizando el marco metodológico SEOVisFrame. Se busca: a) validar la aplicabilidad del método, b) evaluar la conformidad de una muestra internacional de piezas con los indicadores, c) identificar buenas y malas prácticas SEO, d) analizar diferencias según el tipo de medio o su procedencia, e) comparar los resultados con productos periodísticos generalistas previamente evaluados. Metodología: se condujo una evaluación con el método SEOVisFrame sobre 98 visualizaciones premiadas internacionalmente entre 2021 y 2023. El marco incluye 33 indicadores agrupados en cinco dimensiones: SEO de contenido, SEO técnico, SEO para componentes gráficos, factores EEAT y SEO off-page. Se emplearon scripts automatizados, revisión manual e instrumentos como SEOQuake, PageSpeed Insights, Majestic y Exiftool. Resultados: el SEO técnico obtuvo el mayor grado de cumplimiento (84,26 %), seguido del SEO de contenido (69,42 %). En cambio, los factores EEAT (24,27 %) y el SEO off-page (12,51 %) mostraron deficiencias significativas. Las prácticas óptimas se centraron en el rendimiento técnico y estructura semántica básica; las principales carencias afectaron a la accesibilidad, trazabilidad y autoridad externa. Se destaca la necesidad de integrar el SEO desde las fases iniciales del proceso editorial para mejorar la visibilidad de estos productos narrativos.

IIIF (International Image Interoperability Framework) es un estándar abierto surgido en 2015 para facilitar el acceso, la reutilización y la visualización de imágenes digitales en instituciones patrimoniales. Su arquitectura se basa en APIs modulares que permiten acceder a imágenes y describir objetos digitales complejos mediante manifiestos en formato JSON-LD. Esta tecnología permite superponer anotaciones, realizar búsquedas avanzadas o preservar versiones exactas de una experiencia visual determinada. IIIF promueve la interoperabilidad entre instituciones y proyectos y posibilita experiencias de usuario enriquecidas sin duplicar contenidos. Su adopción se ha consolidado en bibliotecas, archivos y museos internacionales, integrándose también en soluciones de software como Omeka S o DSpace. El estándar enfrenta retos como su complejidad técnica para pequeñas instituciones, la sostenibilidad de los manifiestos o la preservación digital de todo el conjunto. No obstante, se vislumbra su expansión hacia el tratamiento de objetos en 3D y su integración en un mayor número de sitios web a medida que un mayor número de sistemas de gestión de contenidos integren sus APIs y herramientas relacionadas de forma nativa.

The One-to-One Principle of the Dublin Core Metadata Initiative aims to ensure distinct descriptions for conceptually different entities, such as originals and their digital versions. This study examines the application of the principle in five Catalan university repositories with special collections, analysing a random sample of 100 records across fields such as type, format, date, author, source, relation, and publisher. The results reveal frequent violations of the principle, mainly due to the blending of metadata for originals and digitised versions and inconsistencies in field usage. These findings underscore both the theoretical and practical challenges of applying Dublin Core correctly, and the need for clearer guidance and better metadata practices to support semantic clarity and interoperability.

Introducción: en las últimas décadas, la digitalización de fondos y colecciones retrospectivas en instituciones de la memoria ha facilitado el acceso de la ciudadanía a estos materiales a través de repositorios y archivos en línea. Entre las aplicaciones más populares para la creación de estas plataformas destaca AtoM. El acceso a estos fondos es fundamental en tanto que promueven el conocimiento, dan acceso al patrimonio histórico, impulsan la investigación histórica y artística y aseguran la transparencia. Sin embargo, este acceso y el ejercicio de los derechos asociados, se vuelve limitado si las plataformas digitales utilizadas no son accesibles para personas con discapacidad. En este sentido, tanto a nivel europeo, como español se han sucedido diversas iniciativas legales encaminadas a integrar la accesibilidad digital en los productos y servicios ofrecidos por las administraciones públicas. En este contexto, destaca la Directiva (UE) 2019/882 sobre los requisitos de accesibilidad de los productos y servicios (European accessibility act). La entrada en vigor de estas normativas implica que tanto el software, como los servicios que se implementan mediante estas tecnologías deben ser accesibles de acuerdo, fundamentalmente, con los parámetros establecidos por las directrices del W3C. En el caso de España, a través de la norma UNE-EN 301549. La importante adopción del software AtoM entre archivos de todo el mundo nos lleva a plantearnos la siguiente pregunta: ¿superan esta aplicación y los sitios web que permite construir los requisitos aplicables en materia de accesibilidad? Objetivos: el objetivo de este trabajo es verificar la accesibilidad de AtoM desde dos puntos de vista complementarios: ¿Permite AtoM generar de forma automática contenido web accesible, sin intervención del editor/archivero o con una intervención mínima y guiada a través de un flujo de trabajo orgánico? y ¿Es accesible la plantilla que el sistema ofrece por defecto en el momento de la instalación? Metodología: se evaluó la versión 2.8.2 de AtoM mediante una revisión experta. Para el primer objetivo, se analizaron los criterios de conformidad de la parte B de las ATAG 2.0. Para el segundo, se revisaron los criterios de la norma UNE-EN 301549:2022 aplicados a la plantilla arDominionB5Plugin. Resultados: respecto a las ATAG 2.0, AtoM cumple solo el 25% de los criterios evaluados. Las principales carencias incluyen la generación automática de textos alternativos, la accesibilidad de funciones como autocompletado y la ausencia de mecanismos para validar accesibilidad. La plantilla arDominionB5Plugin cumple el 78% de los criterios UNE-EN 301549:2022, con deficiencias en contraste de colores, espaciado de texto, soporte para subtítulos cerrados y etiquetado del idioma. Conclusiones: aunque AtoM ha mejorado su accesibilidad en versiones recientes, sigue presentando importantes limitaciones. Se proponen mejoras como incorporar reproductores accesibles, enriquecer el soporte para contenidos audiovisuales y optimizar las opciones de personalización accesible. Además, se destaca la necesidad de formación en accesibilidad para los usuarios que implementan y gestionan sitios creados con AtoM.

Se presenta un conjunto de buenas prácticas encaminadas a la creación de visualizaciones de datos accesible en el contexto de la educación superior y se presenta el proyecto de creación de un repositorio de ejemplos de visualizaciones de datos accesibles.

Las visualizaciones de datos narrativas han adquirido un papel destacado en los cibermedios, facilitando la comunicación de información compleja de manera comprensible y atractiva. Sin embargo, su impacto y repercusión en buscadores depende en gran medida de su capacidad para aparecer en los resultados de búsqueda. Bajo esta premisa, en este capítulo se examinan los factores de posicionamiento clave para estos productos informativos y se propone un conjunto de buenas prácticas, así como una metodología para evaluar la optimización SEO a partir de una lista de indicadores a la que denominamos SEOVisFrame.

Este capítulo explora la integración estratégica del posicionamiento en buscadores (SEO) en el periodismo digital, destacando su papel en la mejora de la visibilidad, la credibilidad y la sostenibilidad económica de los medios de comunicación. Comienza definiendo el SEO y su evolución hacia el SEO semántico y la Optimización de la Experiencia de Búsqueda (SXO), subrayando el equilibrio entre la optimización algorítmica y la integridad periodística. El capítulo expone las mejores prácticas para la investigación de palabras clave, la optimización de titulares, el marcado semántico y las mejoras en la experiencia de usuario, ofreciendo recomendaciones prácticas para periodistas, editores y equipos técnicos. Finalmente, analiza el SEO como un componente crítico de los modelos de negocio sostenibles en los medios, defendiendo un enfoque ético y orientado a la calidad en la producción de contenidos digitales.

Introducción: las visualizaciones de datos son cruciales para transmitir hallazgos científicos, pero a menudo no son accesibles, es decir, usables para personas con discapacidad y trastornos cognitivos. Objetivos: este trabajo pretende analizar la inclusión de criterios de accesibilidad relacionados con las visualizaciones de datos presentes en las directrices para autores de un conjunto de congresos científicos de impacto. Metodología: se han analizado de manera sistemática las directrices para autores de los sitios web de 15 congresos. Se han identificado todas las referencias a las normativas de accesibilidad, las referencias específicas a diferentes perfiles de discapacidad, las barreras, los problemas comunes, las soluciones, las necesidades específicas y las directrices que abordan explícitamente la creación de gráficos accesibles. Tras identificar toda la información relevante, se ha categorizado utilizando una clasificación basada en 16 criterios. Resultados: los congresos analizados carecen de directrices suficientes para guiar a los autores en la creación de visualizaciones de datos accesibles. Mientras que las consideraciones sobre el color para las personas daltónicas se abordan habitualmente, se descuidan otros aspectos como el contraste o el uso de patrones o tramas para mejorar la diferenciación de los elementos gráficos. También se aborda la cuestión de los textos alternativos para las imágenes, pero las orientaciones para redactarlos son muy vagas y limitadas.

Es presenta el resultat de la creació d’un repositori de gràfics accessibles per a persones amb discapacitat i amb trastorns de lectoescriptura o altres necessitats educatives específiques. S'explica el procediment de creació, la motivació de les decisions de disseny i d’implementació. L'objectiu és oferir a la comunitat educativa una base de coneixement amb plantilles reutilitzables sota llicència Creative Commons per a facilitar la creació de gràfics accessibles en diversos àmbits d'aplicació.

Narrem el procés de transformació de la comunicació en les assignatures de Pràcticums i TFG per garantir la inclusió a través de la implantació dels principis del Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA). El producte final serà una guia del procés, escalable i traslladable a altres graus i facultats. Els Pràcticums i TFG, assignatures en què participa tot el professorat i alumnat, constitueixen un punt de partida per introduir el DUA a totes les assignatures universitàries.

Introducción: los gráficos estadísticos son clave para la alfabetización en datos y esenciales en el proceso de comunicación de conceptos científicos abstractos y relaciones difíciles de entender a través de otras representaciones. Este tipo de visualizaciones puede presentar numerosos desafíos para los usuarios con baja visión, un grupo a menudo pasado por alto a pesar de su enorme prevalencia. Metodología: se evalúa a) el cumplimiento de Microsoft Excel como herramienta de autor con las pautas ATAG 2.0; y b) la accesibilidad de los gráficos generados por MS Excel con un conjunto de principios heurísticos. Para la evaluación heurística, además del gráfico original creado con MS Excel (XLSX), se crearon tres versiones exportadas (DOCX, HTML y SVG) del mismo gráfico utilizando todas las funciones de accesibilidad disponibles en el software. Resultados: en cuanto al cumplimiento de las ATAG, se identificaron 48 características de accesibilidad deseadas aplicables a MS Excel, de las cuales el software cumple con solo 26 de ellas (54,17%). Respecto a la evaluación heurística, las cuatro versiones del gráfico presentan un porcentaje de cumplimiento con los heurísticos igual o superior al 66,66%. Las versiones que obtuvieron las mejores puntuaciones son el gráfico original en formato MS Excel y el exportado a MS Word con un 72,2% de indicadores alcanzados, seguidos por los gráficos exportados en formato SVG y HTML, ambos con un 66,66%. A pesar de que MS Excel no cumple con buena parte de los criterios contemplados en las ATAG 2.0, ha sido posible crear gráficos con un buen nivel de accesibilidad siguiendo los principios heurísticos sugeridos.

Se presenta el método SEOVisFrame para el análisis y evaluación de la calidad SEO de productos de periodismo de datos centrados en el uso de visualizaciones.

In an increasingly multimedia world, education is delivered through digital platforms, and teachers have adopted new visual tools to enhance learning. However, these resources often overlook the needs of students with disabilities. This communication aims to provide educators who use data visualizations with guidance on creating accessible charts. To do so, some charts were selected from the Financial Times Visual Vocabulary and an accessible version of them was created. The charts have been adapted for accessibility using Microsoft Excel, the tool most commonly used by educators for managing tabular data. Once the charts were created, they were tested using NVDA and VoiceOver screen readers. The results reveal limitations in Excel, NVDA, and VoiceOver for creating and interpreting accessible charts, and strategies are suggested to improve the outcomes.

Las humanidades digitales proponen nuevas formas de investigar, preservar y comunicar el conocimiento humano. En este libro se reflexiona sobre la naturaleza transdisciplinar de las humanidades digitales, explorando en detalle las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación cuando se aplican a disciplinas tradicionales como la crítica textual, la edición de textos, así como en proyectos centrados en la creación de repositorios digitales o proyectos arqueológicos, entre otros. Para este propósito, esta obra combina teoría y práctica con el objetivo de introducir al lector en conceptos clave como la digitalización de documentos, objetos y emplazamientos históricos, el diseño de bases de datos, el uso de metadatos y ontologías para describir y representar el conocimiento, así como el desarrollo de narrativas digitales orientadas a la comunicación de la relevancia y singularidad de fondos y colecciones patrimoniales. También se abordan disciplinas complementarias como la arquitectura de la información, la usabilidad, la accesibilidad o la visualización de datos, con el fin de aproximarse a los proyectos desde una perspectiva integral. La aproximación práctica se enriquece mediante ejemplos de aplicación y estudios de casos en los que se emplean las diferentes tecnologías y herramientas presentadas. Pensado tanto para estudiantes que se inician en este ámbito como para investigadores y profesionales que desean conocer métodos, herramientas y tecnologías aplicables a sus proyectos, este volumen es una invitación a descubrir un área de conocimiento dinámica, colaborativa, en constante evolución y especialmente comprometida con el acceso abierto y la innovación.

Beautiful Soup es una biblioteca de Python pensada para la extracción, análisis y edición de datos de documentos HTML. Tras introducir diversos conceptos y tecnologías relacionados con el raspado de datos, esta guía muestra paso a paso cómo poner en marcha un entorno compatible con esta tecnología y recoge diversos ejemplos de uso para la extracción automatizada de datos de páginas web. Para ello, además de Beautiful Soup, se integran otros módulos de Python como pandas (Panel Data) y requests, para manejar los datos y procesar ficheros CSV y gestionar las peticiones HTTP desde Python, respectivamente. También se introducen algunas soluciones más avanzadas para sortear mecanismos de protección habituales.

Las visualizaciones de datos narrativas han adquirido un papel destacado en los cibermedios, facilitando la comunicación de información compleja de manera comprensible y atractiva. Sin embargo, su impacto y repercusión en buscadores y redes sociales depende en gran medida de su capacidad para aparecer en los resultados de búsqueda. Bajo esta premisa, este estudio tiene como objetivo desarrollar y validar una metodología para evaluar la optimización SEO de estas visualizaciones. Se diseñó un conjunto de 34 indicadores a partir de una revisión de la literatura y de las recomendaciones de los buscadores. La validación se llevó a cabo mediante la evaluación de productos ganadores de los Premios Internacionales de Infografía Malofiej 2020 y 2021, años clave para la comunicación informativa debido a la pandemia. Tres investigadores realizaron las evaluaciones de manera independiente, consolidando posteriormente los resultados en un análisis conjunto. Los hallazgos destacan la eficacia de la metodología propuesta y revelan fortalezas, como la adherencia a factores EEAT (experiencia, conocimiento, autoridad, confianza) y la calidad del contenido. Sin embargo, se identificaron problemas de optimización relacionados con palabras clave, metadescripciones y textos alternativos. Estas áreas de mejora son esenciales para incrementar la visibilidad y el alcance de contenidos informativos provenientes de fuentes confiables.

La incorporación de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la profesión del diseño gráfico supone tanto retos como oportunidades, la modificación de sus procesos y cuestiones éticas que están resignificando el ámbito. Los objetivos se centran en explorar el nivel y forma de adopción de la IAG en este sector, comprobar si está alterando y cómo los procesos creativos, la percepción de riesgo reputacional de la profesión, las preocupaciones éticas, su impacto futuro, así como explorar las opiniones sobre su incorporación en la formación académica. Comprender cómo la IA está reconfigurando los procesos creativos puede ayudar a entender el uso actual de esta tecnología, así como descubrir en qué áreas podría aportar más valor y de qué forma. El estudio contribuye con nuevo conocimiento al ámbito del diseño y al uso que este hace de la tecnología. Los métodos de investigación seguidos son mixtos, a partir de una encuesta a 178 profesionales del sector en España, con respuestas cuantitativas y cualitativas. Los resultados obtenidos apuntan a un alto uso de la IAG, integrándola en múltiples fases del proceso creativo, asociado a una aceleración de procesos e incremento de la capacidad de trabajo, pero también a la exploración de nuevas direcciones creativas. La incorporación de la IA se ha integrado a través de procesos autodidactas y la inmensa mayoría piensa que no llevará a la desaparición de la profesión.

Academic SEO (ASEO) refers to a set of practices aimed at improving the visibility and impact of an author’s or institution’s academic output. Authors, publishers, and librarians all play important roles within the framework of their expertise in optimizing academic content. The main objective of this work is to identify the ranking factors that impact the algorithms of search engines and academic literature databases, as well as to uncover other factors or strategies that, while not having a direct impact, can be useful for increasing the visibility of an author’s academic production. A scoping review was conducted following the SALSA framework, which identified a total of 23 publications. From these, the factors under study were identified and synthesized. 40 factors were identified, described, and grouped by type (direct / indirect), time (pre-publication / post-publication), and according to the actor(s) involved (author, publisher or librarian). Finally, a series of recommendations are also provided for each of the actors involved.

El cine es un medio de gran alcance que, además de entretener, tiene un impacto en la construcción del imaginario popular relativo a cualquier temática. La comunicación presenta las intenciones y funcionalidad de un recurso documental digital que parte de una investigación doctoral sobre la representación en el cine de la práctica y el discurso del diseño de producto. La Cinematic Encyclopedia of Design contiene, por el momento, un centenar de entradas sobre perfiles personales y empresariales relacionados con el diseño que mayoritariamente no responden a un agente del mundo real, sino que existen únicamente en la ficción cinematográfica. Estos perfiles se complementan con entradas de los diseños que estos crean o producen, y en las cuales se incluyen los fotogramas que detallan su proceso creativo. Este archivo proporciona un corpus que, aún de procedencia ficticia, se presenta como un recurso que puede tenerse en cuenta para la historiografía del diseño. La información presente en las entradas se ha tratado como si aquello descrito fuera del mundo real, construyendo así una narrativa coherente con el formato enciclopédico. Aún así, se añade la información correspondiente sobre la película en la que aparece representado, y se detallan las relaciones que puedan tener con las personas o productos de la vida real. La iniciativa presenta también una sección de visualización de datos que permite tener una visión global del perfil de quién diseña, y de qué y cuándo se diseña. Esta información se presenta con la intención reflexiva acerca de la imagen que se da del sector en un relato cultural tan relevante como el que propone el cine. La Cinematic Encyclopedia of Design se ha realizado con Omeka S, un sistema de gestión de contenidos de software libre pensado para la creación de repositorios digitales de acuerdo con los principales estándares de la web semántica. El modelo de datos utilizado para la descripción de las entradas se basa en el uso de la ontología Schema.org y el conjunto de elementos de metadatos Dublin Core, los cuales, junto con el soporte de las herramientas ofrecidas por Omeka S, permiten publicar contenidos de acuerdo con los principios de los datos enlazados (linked data). El uso de estas tecnologías facilita la creación de relaciones entre entradas, fomentando esto el descubrimiento orgánico de nuevos contenidos mientras se navega por el recurso. Actualmente se presenta una primera versión centrada en diseño de producto, pero con la infraestructura online montada para un hipotético crecimiento con ítems de otras disciplinas. El formato online permite la incorporación recurrente de nuevos registros, así como la creación de colecciones de ítems para la discusión de los conceptos o aspectos que los ponen en común.

Four charts created with Highcharts and BrailleR were subjected to a moderated training user test involving 11 blind individuals, with remote and face-to-face modalities. The test included questions designed to assess whether users were able to perceive the information they provided in the same manner as a person with sight. The authoring process was described, along with the design and results of the test. The test yielded several key conclusions. Firstly, it is possible to create digital graphics that are readable for blind people who use screen readers. Secondly, the authoring process does not require high technical skills. Thirdly, blind users can grasp the basic concept of a chart and answer questions about it. Finally, for a chart to be usable, the design must consider the logic of users, their interaction patterns, and the limitations and possibilities of the technology.

Purpose: A remote user test was performed with two versions (one accessible and another one non-accessible) of three types of web-based charts (horizontal bar chart, vertical stacked bar chart, and line chart). The objectives of the test were a) to validate a set of heuristic indicators for the evaluation of the accessibility of statistical charts presented in a previous work [7]; b) to identify new barriers and preferences for users with low vision in the access and use of this content not previously contemplated. Methods: 12 users were tested, with a variety of conditions associated with low vision: low visual acuity (6 users), reduced central vision (2 users), reduced peripheral vision (2 users), blurry vision (1 user), sensitivity to light (3 users), Nystagmus (2 users) and color vision deficiency (CVD) (4 users). Results: From a quantitative standpoint, accessible versions of charts were more efficient, effective, and satisfactory. From a qualitative point of view, results verify the relevance of heuristics H2, Legend; H3, Axes; H6, Data source (as data table); H10, Safe colors; H11, Contrast; H12, Legibility; H13, Image quality; H14, Resize; H16, Focus visible; H17, Independent navigation; related to the proposed tasks. As new observations, tooltips were highly valued by all users, but their implementation must be improved to avoid covering up significant parts of the charts when displayed. The data table has also been frequently used by all users, especially in the non-accessible versions, allowing them to carry out tasks more efficiently. The position and size of the legend can be a significant barrier if it is too small or appears in an unusual position. Finally, despite the limitations related to color perception, some users prefer color graphics to black and white, so, to target all profiles, it is necessary to redundantly encode categories with colors and patterns as well.

Introducción y objetivo: Los buscadores han incorporado varios factores relacionados con la UX y un análisis más preciso de la intención de búsqueda de los usuarios para satisfacer mejor sus necesidades. Objetivos: identificar los puntos en común entre tres disciplinas relacionadas con la UX: usabilidad, arquitectura de la información y accesibilidad web, y el SEO, en el contexto de la Search eXperience Optimization. Metodología: a partir de un análisis de la literatura, se han identificado, contextualizado y justificado los factores en común entre el SEO y las demás disciplinas. Resultados: se ha puesto de manifiesto que ciertas buenas prácticas propias de estas disciplinas contribuyen a mejorar la visibilidad de las páginas web en los buscadores. En concreto, se han identificado un total de 37 factores relacionados. La incorporación de las prácticas identificadas puede derivar en un mejor rastreo, indexación e interpretación de los contenidos por parte de los buscadores.

Four charts created with Highcharts and BrailleR were subjected to a moderated training user test involving 11 blind individuals, with remote and face-to-face modalities. The test included questions designed to assess whether users were able to perceive the information they provided in the same manner as a person with sight. The authoring process was described, along with the design and results of the test. The test yielded several key conclusions. Firstly, it is possible to create digital graphics that are readable for blind people who use screen readers. Secondly, the authoring process does not require high technical skills. Thirdly, blind users can grasp the basic concept of a chart and answer questions about it. Finally, for a chart to be usable, the design must consider the logic of users, their interaction patterns, and the limitations and possibilities of the technology.

Introduction: Design has shifted towards addressing social issues such as sustainability and inclusivity, but ensuring accessibility for people with disabilities is also paramount for fulfilling its social function. Objectives: This study aims to analyse the demand for digital accessibility skills in job listings related to graphic design and visual communication in Spain. We investigate whether companies are seeking professionals with accessibility skills and how this demand is reflected in job postings. Methodology: Job listings on LinkedIn and Domestika related to graphic design, visual communication and web design were analysed between May and June 2023 in Spain. Results: Of the 347 job listings collected, only 2.88% required accessibility skills. The lack of interest is more pronounced among design agencies (10%) compared to other companies (90%). Discussion: The results show a limited interest in digital accessibility within the business sector dedicated to graphic design and visual communication. The scarcity of demand for accessibility skills contrasts sharply with how these companies portray themselves and the values they espouse, such as inclusivity, equal opportunities and non-discrimination. Conclusions: It is crucial to emphasize the need to raise awareness of the importance of involving professionals with knowledge of accessibility in the graphic design and visual communication professions. The companies in this sector must reconsider the focus of their activities in order to integrate accessibility requirements steadfastly and definitively into the products they create, as their communicative mission hinges entirely upon it.

Artificial intelligence (AI) has emerged as one of the central topics of 2023 with extensive media coverage of the most relevant technologies and issues associated with this subject. In a highly competitive digital media landscape, search engine optimization (SEO) has become cybermedia's primary strategy to increase visibility and attract more readers. The objective of this paper is to analyze the visibility of content published by the media relating to artificial intelligence, focusing on a selection of related keywords. The research also aims to investigate how this visibility has impacted both the technologies themselves and the analyzed media outlets. A total of 69 media outlets from 12 European Union countries, the United States, and the United Kingdom were examined. The results reveal a pronounced dominance of U.S. media, closely followed by Spanish media. There is an uneven distribution of media outlets across most of the countries analyzed, with two or three most of the of visibility. The search queries that contribute the most visibility to the analyzed media align with an informational intent, are of the long-tail type, and are associated with OpenAI technologies, particularly ChatGPT. Moreover, these queries are primarily found in news sections dedicated to science and technology. The findings underscore both the increasing interest in the subject and the effective SEO practices of certain media outlets.

La alfabetización en datos es clave para la alfabetización informacional. En un contexto en el que cada vez más sectores se valen de la visualización de datos, resulta imprescindible incorporar la accesibilidad en el diseño de estos recursos para garantizar el acceso de todos los ciudadanos a la información. El objetivo de este trabajo es presentar la biblioteca Highcharts para la creación de visualizaciones de datos. Se muestra el proceso de instalación, la creación de un gráfico simple y la integración de múltiples características de accesibilidad.

El objetivo de este trabajo es plantear una lista de requisitos que permita consolidar y actualizar los trabajos publicados hasta el momento centrados en el análisis de las características deseables en los procesos de selección de soluciones para la implementación de sistemas de gestión para bibliotecas y colecciones digitales. La metodología utilizada ha consistido en una revisión de la bibliografía con el objetivo de localizar y, posteriormente, resumir los principales trabajos de investigación y estudios de caso relacionados con el tema objeto de estudio, así como para apoyar la definición de la lista de requisitos final a partir de la síntesis del conocimiento presente en los trabajos revisados. Los 216 requisitos identificados se han agrupado en 15 categorías: Licencia, coste y servicios asociados; Actualización e integración en el mercado; Atributos de calidad del software; Ingesta, descripción y gestión de los recursos; Organización de los recursos; Metadatos; Búsqueda y recuperación de la información; Interoperabilidad, importación y exportación de datos; Usabilidad y accesibilidad; Diseño y personalización de la interfaz de usuario y funciones de personalización y subscripción a servicios; Funcionalidades sociales; Recursos narrativos; Indexación y visibilidad en motores de búsqueda; Administración y seguridad; Soporte y documentación.

Las humanidades digitales son un área de investigación y creación en la que convergen las humanidades y la informática. En los proyectos de humanidades digitales se manejan, por tanto, numerosos conceptos y prácticas relacionadas con el mundo de la computación, tales como la selección de formatos de archivo, la digitalización de obras únicamente disponibles en soportes analógicos, el procesamiento de datos a gran escala, o la conceptualización y diseño de formas de visualización de los datos obtenidos como resultado de una investigación, entre otros muchos. El software se encuentra a medio camino entre el humanista digital y los equipos informáticos con capacidad para resolver las cuestiones anteriormente citadas. Un intermediario que sirve como una herramienta de soporte, facilitando incluso, en ocasiones, llevar a cabo proyectos sin contar con conocimientos específicos o muy avanzados en programación, desarrollo de software o en el mismo despliegue de esas soluciones en la Web. El objetivo de este capítulo es el de mostrar una selección de herramientas de interés para el ámbito de las humanidades digitales orientadas a la gestión de colecciones digitales, el desarrollo de exposiciones virtuales y otros recursos narrativos, la generación de visualizaciones de datos, el diseño de vocabularios y lenguajes controlados, la transcripción de textos y la minería de datos.

El diseño transita su actividad en la responsabilidad ética, social y cultural, enfocándose, cada vez más, en aspectos como la sostenibilidad, el ecologismo o la inclusividad (Vega, 2021) (Lupton et al, 2023) (Lasa y Risso, 2023). Si vamos más al detalle, en el desarrollo de su práctica tiene, también, un gran impacto en la accesibilidad digital, pero desde la profesión no se le presta la atención necesaria. Esta es precisamente la hipótesis que da lugar a esta investigación, centrada en determinar, por un lado, el impacto real del diseño gráfico en la creación de sitios web accesibles y, por el otro, en el interés y la motivación real de las empresas y profesionales del sector en esta disciplina. El trabajo se centra en el caso específico del perfil del diseñador/a gráfico y persigue delimitar su responsabilidad en la creación de un sitio web accesible, así como comprender qué foco pone la profesión en este compromiso. La hipótesis planteada en este trabajo es que diseñadores/as gráficos juegan un papel fundamental en la creación de un sitio web accesible, aunque existe poca conciencia entre estos profesionales de la importancia de su perfil en este ámbito. Por lo que respecta a las empresas del sector, pensamos que la situación es similar, prestando poca atención a esta disciplina en sus proyectos más allá de satisfacer los requisitos mínimos legales.

El black hat SEO es casi tan antiguo como la disciplina sobre la que actúa. Pensado para mejorar la visibilidad de un web en los resultados de los buscadores mediante métodos poco éticos, se vale de ciertas debilidades técnicas o explotando sus factores de posicionamiento. El black hat SEO ha evolucionado al mismo ritmo que lo hacían los algoritmos de los buscadores, reaccionando a las medidas que estos han implementado para evitarlo. Técnicas como el spam de palabras clave, la adquisición fraudulenta de enlaces, la ocultación o el encubrimiento, se han sofisticado para evitar las penalizaciones. En paralelo, algunos sitios web se valen de las limitaciones de los buscadores para detectar ciertas prácticas poco éticas, posicionar contenidos irrelevantes, engañosos o de escasa calidad, perjudicando a los usuarios.

La obligación de las universidades de hacer una docencia inclusiva queda recogida desde la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006) y se ha ido concretando en sucesivas normativas y leyes en España y en otros países. Uno de los puntos clave es la lectura digital, que, sobre todo desde la pandemia provocada por la COVID-19, se ha incrementado considerablemente en todos los ámbitos. En este sentido, la Directiva de la UE 2019/882, obligará a partir de 2025 a incluir unos requisitos mínimos de accesibilidad en los dispositivos lectores de libros electrónicos (e-readers) y obliga a emitir normas estatales de apoyo que, en el caso de España, ya se están promulgando. En esta comunicación se analizan las ventajas del libro digital en relación con el libro tradicional en papel por las prestaciones añadidas que lo convierten en una herramienta imprescindible para las personas con necesidades especiales. También se presenta EPUB 3 como una solución tecnológica versátil a emplear en los e-readers, ya que cubre diferentes perfiles de usuarios potenciales (baja visión o ceguera, dificultades auditivas, cognitivas, motrices o derivadas de la edad) y se encuentra muy alineado con soluciones altamente aceptadas, como XML o HTML5. Finalmente, se concluye que, para que EPUB 3 como formato accesible tenga éxito, es necesaria una fuerte implicación de los diversos actores que intervienen en su creación, producción y difusión (autores, editoriales distribuidoras, bibliotecas y usuarios).

L'estudiantat universitari és especialment vulnerable en matèria de salut mental. L'objectiu d'aquest treball és analitzar l'impacte del confinament i el pas a la docència en línia en estudiants amb malalties i trastorns mentals, a través d'entrevistes i de les pràctiques de les universitats. Es detecta una manca de recursos i recolzament, poc focus institucional en la inclusió, i desorientació per part del professorat i personal d'administració a l'hora d'acompanyar-los.

Las exposiciones virtuales se han convertido en la punta de lanza de las estrategias de difusión de los fondos y colecciones de todo tipo de instituciones culturales. Las exposiciones funcionan como un mecanismo de intermediación entre los contenidos de una institución y la sociedad, permitiendo conectar los valores de los documentos y objetos patrimoniales expuestos con los del público al que van dirigidas. Una intermediación que es necesaria como herramienta para dotar al espectador de las claves para la correcta interpretación y valoración de la colección. En este libro se recogen todos aquellos aspectos que deben abordarse cuando se plantea la creación de una exposición virtual: desde la fase de conceptualización inicial, pasando por el diseño de su estructura y apariencia, las tecnologías implicadas, su publicación y gestión de la visibilidad en buscadores, hasta su posterior evaluación.

S'exposa l'experiència de formació en accessibilitat adreçada al professorat de la Facultat de Química-UB on els formadors són l'equip d'ADAPTABIT, grup d'innovació docent de la UB dedicat a l'accessibilitat digital. La iniciativa consisteix a formar en competències digitals per a la generació de materials docents accessibles, des de l'òptica d’un disseny universal. La formació té una durada de sis mesos, amb teoria i pràctiques sobre materials reals i un període posterior de consultes obertes.

A remote user test was performed with two versions (one accessible and another one non-accessible) of three types of web-based charts (horizontal bar chart, vertical stacked bar chart, and line chart). The objectives of the test were a) to validate a set of heuristic indicators for the evaluation of the accessibility of statistical charts presented in a previous work [7]; b) to identify new barriers and preferences for users with low vision in the access and use of this content not previously contemplated. 12 users were tested, with a variety of conditions associated with low vision: low visual acuity (6 users), reduced central vision (2 users), reduced peripheral vision (2 users), blurry vision (1 user), sensitivity to light (3 users), Nystagmus (2 users) and color vision deficiency (CVD) (4 users). From a quantitative standpoint, accessible versions of charts were more efficient, effective, and satisfactory. From a qualitative point of view, results verify the relevance of heuristics H2, Legend; H3, Axes; H6, Data source (as data table); H10, Safe colors; H11, Contrast; H12, Legibility; H13, Image quality; H14, Resize; H16, Focus visible; H17, Independent navigation; related to the proposed tasks. As new observations, tooltips were highly valued by all users, but their implementation must be improved to avoid covering up significant parts of the charts when displayed. The data table has also been frequently used by all users, especially in the non-accessible versions, allowing them to carry out tasks more efficiently. The position and size of the legend can be a significant barrier if it is too small or appears in an unusual position. Finally, despite the limitations related to color perception, users prefer color graphics to black and white, so, to target all profiles, it is necessary to redundantly encode categories with colors and patterns as well.

This research analyzes the announcements issued by Spanish universities during the COVID-19 pandemic relating to students with special needs, to offer a new vision, complementary to existing audits conducted on university websites about technical accessibility compliance. The study approaches the evaluation of accessibility from the point of view of organizational support. The identified measures are mapped onto Universal Design Learning guidelines to give them context and to analyze their coverage. The research shows a landscape with an uncoordinated and uncollaborative approach, with negative consequences in the tackling of remote emergency teaching.

Of all the digital documents that are published daily, only part of them are accessible to people with disabilities or temporary or situational disabilities or functional diversity. This contravenes the growing interest and legal pressure to produce accessible content. Three agents are involved in the production of a digital document; the digital format of the document, the authoring tool that creates the content according to the potential of said format and, finally, the author of the document. The most widespread digital formats (ODF, PDF/UA or HTML) offer the elements to potentially create documents with a high degree of accessibility, and therefore the attention should be directed to the authoring tools and the authors of the documents. The latter should be accounted for relevant elements in accessibility as the use of plain language or clarity in the presentation; however, authoring tools are primarily responsible for producing accessible documents. ATAG provides recommendations for authoring tools, but they are general (they apply to all authoring tools) and do not include any interaction requirements. This study proposes 15 recommendations that could provide a second level of depth in the requirements of authoring tools customized to word processors and that also include recommendations on the interaction design. To do this, the article classifies the different items that can be found in textual documents, starting from books as a superset of any textual document; subsequently, it describes the main barriers users face according to their functional diversity. The final result, based on the classification of the elements and the different ways of accessing the content, are 15 recommendations for textual documents authoring tools.

Los buscadores son el principal punto de acceso a los contenidos de los sitios web. El SEO es la práctica encaminada al aumento de la cantidad y calidad de tráfico hacia un sitio web a través de los resultados de búsqueda orgánicos procedentes de los buscadores. El trabajo SEO busca satisfacer ciertos factores de posicionamiento que tienen en cuenta los algoritmos de los buscadores en la ordenación de los resultados de búsqueda. En los últimos años hemos visto como estos algoritmos han ido virando hacia factores y señales orientados a priorizar aquellos resultados que mejor satisfacen la intención de búsqueda que se esconde tras la palabra clave utilizada, ofreciendo también la mejor experiencia de usuario posible en la página de destino. Tras un análisis bibliográfico de los factores relacionados con el análisis de la intención de búsqueda y los factores relacionados con la mejora de la experiencia de usuario desde un punto de vista SEO en el buscador de Google, se recogen un conjunto de acciones y estrategias que pueden implementarse con el objetivo de mejorar el posicionamiento de las páginas de un sitio web.

Objetivos: Se presenta una descripción pormenorizada de las principales características y funcionalidades de Omeka S, un sistema de gestión de contenidos de software libre para la creación de repositorios y bibliotecas digitales, así como ampliamente utilizado en proyectos de humanidades digitales de diversa índole. Metodología: El análisis de las características de Omeka S se ha realizado a partir de una revisión de la literatura publicada, la información disponible en el sitio web y la documentación oficial de la aplicación, así como mediante su instalación, uso y análisis. La descripción de la aplicación se complementa con una recopilación de diversos casos de uso de carácter internacional en el área de las humanidades digitales que muestran la versatilidad de la herramienta. Finalmente, se ofrece una comparativa con otras cinco aplicaciones de software libre disponibles en el mercado: Omeka Classic, CollectiveAccess, Mukurtu, Resourcespace y Arches. Resultados: Entre los principales puntos fuertes de Omeka S destaca su facilidad de instalación, mantenimiento y uso, su arquitectura multisitio, la facilidad para integrar vocabularios de la web semántica como ontologías, su flexibilidad para crear plantillas de descripción para los objetos digitales, la libertad en el diseño de las páginas que conforman la interfaz pública, o su integración nativa con otros sistemas de gestión de repositorios como DSpace o Fedora Commons, pudiéndose implementar de esta manera como plataforma para la gestión y publicación de recursos derivados del repositorio, o como capa de acceso público a sus objetos digitales, respectivamente. Por otro lado, la gestión de un proyecto con Omeka S requiere de un mayor esfuerzo inicial derivado de su gran flexibilidad. Finalmente, el sistema se muestra menos competente en el acceso a la base de datos, el cual no se puede realizar de manera nativa a través de consultas SPARQL.

Purpose: Statistical charts are an essential source of information in academic papers. Charts have an important role in conveying, clarifying and simplifying the research results provided by the authors, but they present some accessibility barriers for people with low vision. This article aims to evaluate the accessibility of the statistical charts published in the library and information science (LIS) journals with the greatest impact factor: design/methodology/approach: A list of heuristic indicators developed by the authors has been used to assess the accessibility of statistical charts for people with low vision. The heuristics have been applied to a sample of charts from 2019 issues of ten LIS journals with the highest impact factor according to the ranking of the JCR. Findings: the current practices of image submission do not follow the basic recommended guidelines on accessibility like color contrast or the use of textual alternatives. On the other hand, some incongruities between the technical suggestions of image submission and their application in analyzed charts also emerged. The main problems identified are: poor text alternatives, insufficient contrast ratio between adjacent colors and the inexistence of customization options. Authoring tools do not help authors to fulfill these requirements. Research limitations/implications: The sample is not very extensive; nonetheless, it is representative of common practices and the most frequent accessibility problems in this context. Social implications: the heuristics proposed are a good starting point to generate guidelines for authors when preparing their papers for publication and to guide journal publishers in creating accessible documents. Low-vision users, a highly prevalent condition, will benefit from the improvements. Originality/value: the results of this research provide key insights into low-vision accessibility barriers, not considered in previous literature and can be a starting point for their solution.

Guia d'introducció a la creació de presentacions accessibles amb la versió d’escriptori de l’aplicació PowerPoint integrada al Microsoft Office 365.

Camtasia Studio és una aplicació d'escriptori per a l'enregistrament i l'edició de vídeo. Aquesta guia mostra les principals funcionalitats de l'eina, com enregistrar la pantalla, editar vídeos i exportar un projecte.

Figma és una eina de disseny d'interfícies col·laborativa disponible en línia i en versió escriptori. En aquesta guia d'ús de caràcter introductori es mostren les principals funcionalitats de l'eina.

Materials de la sessió "Classes virtuals en línia: aspectes i consells per millorar-ne l'accessibilitat" en el marc del curs "Eines, recursos i directrius per a una docència en línia i mixta accessible" ofert per l'Institut de Desenvolupament Professional (ICE) de la UB. La sessió se centra en la planificació i desenvolupament de sessions virtuals accessibles a partir d'una sèrie de recomanacions pràctiques per al professorat.

Materials de la sessió "Moodle: consells per garantir l’accessibilitat de l'aula virtual" en el marc del curs "Eines, recursos i directrius per a una docència en línia i mixta accessible" ofert per l'Institut de Desenvolupament Professional (ICE) de la UB.

Materials de la sessió "Objectes i materials docents accessibles: les guies de contingut accessible" en el marc del curs "Eines, recursos i directrius per a una docència en línia i mixta accessible" ofert per l'Institut de Desenvolupament Professional (ICE) de la UB. La sessió se centra en la creació de documents accessibles amb les aplicacions ofimàtiques Microsoft Word, PowerPoint i Excel.

Materials de la sessió "Recursos docents accessibles: pautes per a la tria i selecció" en el marc del curs "Eines, recursos i directrius per a una docència en línia i mixta accessible" ofert per l'Institut de Desenvolupament Professional (ICE) de la UB. La sessió se centra en la selecció de recursos docents obtinguts a partir de tercers seguint criteris d'accessibilitat digital.

Al llarg dels anys 2020 i 2021 s'ha desenvolupat el projecte "Anàlisi de l'impacte i les necessitats de l'estudiantat amb discapacitat en un context de docència no presencial o mixta: tendències, eines i recursos per garantir la igualtat d'oportunitats" (REDIDP-ICE20-2540), a càrrec del Grup d'Innovació Docent Consolidat Adaptabit, de la Universitat de Barcelona. Com a resultat d'aquest projecte s'han elaborat una sèrie de recomanacions per millorar la integració de l'estudiantat amb necessitats especials de recolzament educatiu (NERE) a la Universitat de Barcelona. També s'ha preparat un segon document amb recomanacions equivalents a aplicar per UNIDISCAT. Les recomanacions per millorar la integració de l'estudiantat NERE a la Universitat de Barcelona es presenten organitzades en diversos àmbits. En cada recomanació també s'indica l'òrgan o unitat de la UB que pot estar més directament implicada en l'execució de l'acció.

Al llarg dels anys 2020 i 2021 s'ha desenvolupat el projecte "Anàlisi de l'impacte i les necessitats de l'estudiantat amb discapacitat en un context de docència no presencial o mixta: tendències, eines i recursos per garantir la igualtat d'oportunitats" (REDIDP-ICE20-2540), a càrrec del Grup d'Innovació Docent Consolidat Adaptabit, de la Universitat de Barcelona. Com a resultat d’aquest projecte s'han elaborat una sèrie de recomanacions per millorar la integració de l'estudiantat amb necessitats especials de reforç educatiu (NERE) a les universitats catalanes.

Introducción: Los gráficos estadísticos juegan un papel fundamental en la transmisión y simplificación de la información, hasta el punto de poder ser considerados en sí mismos una ayuda técnica, un tipo de accesibilidad cognitiva mediante la cual podemos utilizar nuestro sistema visual para reducir el esfuerzo que supone interpretar datos tabulares. Por ello es importante que los gráficos estadísticos puedan llegar a todas las personas en igualdad de condiciones con independencia de su diversidad funcional. Entre las discapacidades visuales destaca, por su elevada prevalencia, la baja visión. La baja visión es una condición visual que implica una reducción sustancial del sentido de la vista que no puede ser corregida con lentes correctoras, tratamientos farmacológicos o cirugía, y que impacta notablemente en las actividades diarias de las personas que la presentan. Si bien la literatura científica ha abordado la cuestión de la accesibilidad de los gráficos estadísticos para determinados colectivos como el de las personas ciegas, ningún trabajo previo se ha centrado en las personas con baja visión, contribuyendo así a invisibilizar más a un colectivo poco reconocido en la sociedad e igualmente poco tratado en la literatura científica en comparación a otros perfiles de discapacidad. Objetivos: el objetivo principal de esta tesis es identificar buenas y malas prácticas, así como sistematizar elementos y características que puedan facilitar o dificultar el acceso de las personas con baja visión a los gráficos estadísticos. A partir de este análisis se pretende desarrollar una lista de indicadores heurísticos para la evaluación de estos elementos. Metodología: tras una revisión de la literatura publicada y, siguiendo la metodología propuesta por Quiñones, et al. (2018), se desarrolló una lista de indicadores heurísticos formada por dieciocho principios para la evaluación de la accesibilidad de los gráficos estadísticos para personas con baja visión. La lista de indicadores se validó a través de su aplicación en tres casos reales en los cuales se evaluaron gráficos de diarios digitales nacionales e internacionales, revistas científicas del área de la información y la documentación, y un último conjunto de gráficos publicados por gobiernos y organizaciones no gubernamentales relacionadas con la salud en el contexto de la comunicación de la pandemia provocada por el Covid-19. La validación a través de la aplicación de la lista de indicadores en estas evaluaciones se complementó con las métricas cuantitativas propuestas por Jiménez, et al. (2017). Resultados: la validación de la lista de indicadores heurísticos demostró que los principios propuestos son capaces de detectar una mayor cantidad de problemas únicos, presentan una mejor distribución de los problemas entre heurísticos y ayudan a detectar problemas más severos y específicos que las WCAG 2.1. Como complemento al conjunto de indicadores se desarrolló una guía específica para los evaluadores que incluye una descripción detallada de cada principio, así como ejemplos de puntuaciones. Finalmente, a partir de la lista de heurísticos se elaboraron unas directrices para la creación de gráficos accesibles para personas con baja visión. Conclusiones: se han identificado diversos elementos y características presentes en los gráficos estadísticos que resulta necesario considerar en la evaluación de su accesibilidad para personas con baja visión. El trabajo realizado contribuye a cubrir un vacío en la literatura científica en el ámbito de la accesibilidad dirigida a las personas con baja visión. La evaluación en diversos sectores mediante los indicadores heurísticos identificados ha evidenciado una importante cantidad y variedad de problemas de accesibilidad en sus gráficos estadísticos, demostrando así la necesidad de contar con herramientas de evaluación específicas para este tipo de recursos de información. El impacto de esta tesis va más allá de la aportación de una metodología aplicable con propósitos evaluativos, al mostrarse útil también para la confección de una guía de buenas prácticas para la creación y desarrollo de gráficos accesibles para personas con baja visión.

Se presenta una propuesta de plantilla de informes de evaluación de la accesibilidad que incorpora, como principal novedad, información acerca del punto de vista emocional de la experiencia de usuario de las personas con discapacidad (Accessibility User eXperience, AUX). La propuesta parte del informe presentado en el paso 5 de la metodología WCAG-EM, pero se replantea con una nueva organización. Los resultados de evaluación de la accesibilidad se presentan por barreras y se complementan con el impacto emocional que estas causan a diferentes colectivos de usuarios: personas ciegas, personas con baja visión, personas con discapacidad motriz, personas sordas y personas con discapacidad cognitiva. El objetivo de esta nueva propuesta de informe es propiciar una comunicación más empática dirigida a los responsables e implicados en la implementación y creación de contenidos de un sitio web. Con ello se espera una mayor proactividad y comprensión de las barreras generadas por su parte, con el fin de ayudar a alcanzar una mejor AUX.

El objetivo de esta investigación es presentar un análisis de las reflexiones, valoraciones y peticiones del profesorado, alumnado y personal de gestión universitario en relación a la docencia para alumnado con necesidades específicas de aprendizaje, en un marco legal explícito de obligaciones y compromisos adquiridos. El estudio se enmarca en la experiencia de la docencia online o híbrida durante la pandemia de la COVID-19 y se comparan las declaraciones de las personas implicadas con las medidas publicadas por las universidades y las buenas prácticas existentes. Las cuestiones a las que se pretende dar respuesta son: ¿Qué medidas son importantes para el estudiantado con necesidades específicas en situaciones como la vivida? ¿Cuáles lo son para el profesorado? ¿Cómo podemos prepararnos ante nuevas situaciones de emergencia? La metodología de investigación ha consistido en una revisión documental del marco normativo y legislativo aplicable, así como en el análisis temático con base en las transcripciones de 45 entrevistas semi-estructuradas realizadas a estudiantes (27), docentes (10), y personal con responsabilidades relacionadas con el estudiantado con necesidades específicas del aprendizaje (8). Las cuestiones más problemáticas detectadas tanto por estudiantes como por docentes y personal de gestión son la no accesibilidad total de las clases en línea, las aulas virtuales, los materiales docentes, así como de los exámenes o pruebas de evaluación. Por parte del estudiantado, se destaca también el escaso acompañamiento emocional/social con el que han contado.

La situación de excepcionalidad provocada por la COVID-19 ha generado una gran cantidad de disposiciones, regulaciones, recomendaciones y otros tantos documentos de carácter más o menos oficial que han impregnado toda la actividad universitaria y han provocado un sobreesfuerzo de todos sus miembros con la finalidad de poder cerrar de forma lo menos lesiva posible el curso 2019-2020 con el objetivo de llevar a buen puerto el curso 2020-2021. El objetivo de la propuesta se basa en analizar las diferentes disposiciones emitidas para poder llegar a dilucidar hasta qué punto las necesidades de los alumnos NERE se han contemplado en este nuevo paradigma educativo. El estudio se realiza desde una perspectiva top-down. Es decir, empezando por las instituciones gubernamentales españolas, siguiendo por las autonómicas y pasando por instituciones universitarias transversales, como la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), el proyecto Universitat i Discapacitat a Catalunya (Unidiscat), o el Consell Interuniversitari de Catalunya. Se finaliza analizando las disposiciones, resoluciones y recomendaciones emitidas por el Rectorado de la Universidad de Barcelona (UB) y por los decanatos de una selección de facultades, así como por los servicios centrales de integración de la universidad (SAE). Se ha seleccionado la UB por ser la mayor universidad presencial de Cataluña e incluir un número muy elevado de disciplinas. Se concluye que, en los niveles superiores las referencias al alumnado NERE son mínimas e insuficientes (salvo UNIDISCAT), lo que deja en manos de las universidades decisiones importantes que afectarán a los estudiantes con necesidades especiales. La falta de soluciones y directrices se debe suplir con una sobrecarga de los servicios de atención a los estudiantes, en general infradotados, que resuelven las incidencias con soluciones adhoc aplicando técnicas de remediación y no de prevención. Se deduce pues una falta de políticas claras de inclusión y de protocolos claramente definidos.

This contribution is a summary of the paper: R. Alcaraz Martínez, M. Ribera, T. Granollers (2021). Methodology for heuristic evaluation of the accessibility of statistical charts for people with low vision and color vision deficiency. Universal access in the information society. doi:10.1007/s10209-021-00816-0. The research presented in this paper aims to create a set of heuristics to evaluate the accessibility of statistical charts focusing on the needs of people with low vision (LV) and color vision deficiency (CVD). To do so, a set of heuristics was developed based on the methodology by Quiñones et al. Once created a first version set of heuristics (17 indicators) was applied on two evaluations. After the evaluations, the list has been amplified to 18 indicators and received other improvements: the scoring was simplified, and the authors created further documentation for evaluators. This research is a first step in the direction to create accessible charts for people with low vision, a user profile normally forgotten in digital accessibility research.

Se presenta una propuesta de plantilla de informes de evaluación de la accesibilidad que incorpora, como principal novedad, información acerca del punto de vista emocional de la experiencia de usuario de las personas con discapacidad (Accessibility User eXperience, AUX). La propuesta parte del informe presentado en el paso 5 dela metodología WCAG-EM, pero se replantea con una nueva organización. Los resultados de evaluación de la accesibilidad se presentanpor barreras y se complementan con el impacto emocional que estas causan a las personas con discapacidad:ciegos, baja visión, motrices, auditivos y cognitivos. El objetivo de esta nueva propuesta de informe es propiciar una comunicación más empática dirigida a los responsables e implicados en la implementación y creación de contenidos de un sitio web. Con ello se espera una mayor proactividad y comprensión de las barreras generadas por su parte, con el fin de ayudar a alcanzar una mejor AUX.

El/la profesional del diseño gráfico es cada vez más flexible y se adapta a un contexto en constante transformación, con un gran compromiso con la sociedad, y sensibilidad con la inclusión y la accesibilidad. El objetivo de este trabajo es analizar la importancia del diseño gráfico en la creación de un sitio web accesible conforme a las WCAG del W3C. Los resultados muestran la importancia del perfil del diseñador/a gráfico. En total, el 51,28% de los criterios de conformidad de las WCAG tienen en el perfil del diseñador/a gráfico a uno de sus responsables principales.

La pandèmia ha obligat a l'adaptació d'estudiants, PDI i PAS a entorns digitals. Un dels col·lectius més afectat ha estat el dels estudiants NERE (Necessitats Especials de Recolzament Educatiu). La proposta analitza la inclusió de les necessitats NERE a les disposicions dels òrgans a nivell d'Espanya, Catalunya, institucions suprauniversitàries i finalment, a la UB. Així mateix es fa una primera valoració de les experiències viscudes pels professionals universitaris vinculats amb entorns NERE.

Se presenta la implementación de Schema.org en el repositorio RODERIC de la Universitat de València. Para el análisis del impacto de la implementación se han definido ocho indicadores que se han analizado en Google Search y Google Scholar según el caso: visitas, visitas a registros bibliográficos, documentos descargados, impresiones, clics, CTR, posición media en la SERP y posición en la SERP que fueron analizados durante dos períodos consecutivos de un año, antes y después de la implementación. Los resultados obtenidos muestran resultados desiguales para ambos buscadores. En el caso de Google Search, a pesar de conseguirse un incremento considerable en el número de impresiones (21,05%), tanto los clics (10,38%), como el número de sesiones (15,03%) descienden. En el caso de Google Scholar, las sesiones se incrementan ligeramente (6,25%). El número de registros visualizados y de descargas de documentos del repositorio mejora en un 16,21% y 12,18%, respectivamente.

Purpose: Statistical charts have an important role in conveying, clarifying and simplifying information, and have a significant presence in fields such as education, scientific research or journalism. Despite numerous advances in the field of digital accessibility, charts are still a challenge for people with low vision and color vision deficiency (CVD) and create barriers that hinder their accessibility. The research presented in this paper aim is to create a heuristic set of indicators to evaluate the accessibility of statistical charts focusing on the needs of people with low vision and CVD. Methods: The set of heuristics presented has been developed based on the methodology by Quiñones et al. (2018), which consists of 8 stages: (1) a state of the art literature review; (2 and 3) analysis and description of the most relevant information obtained from this research; (4, 5, and 6) selection and specification of a first set of heuristics relating them to existing heuristics; (7) validation; and (8) refining the set to obtain a final list of heuristics. Results: The first set of heuristics (17 indicators) has been applied on two heuristic evaluations, and it has been then amplified to 18 indicators. The final set covers the needs of the user profiles with low vision as well as the needs of the CVD and poor contrast sensitivity users. Conclusion: this research is a first step to widen accessibility requirements to statistical charts and to take into consideration users with low vision and CVD, often forgotten in accessibility research.

During the COVID-19 pandemic, people rely on the Internet in order to obtain information that can help them understand the coronavirus crisis. This situation has exposed the need to ensure that everyone has access to essential information on equal terms. During this situation, statistical charts have been used to display data related to the pandemic, and have had an important role in conveying, clarifying and simplifying information provided by governments and health organisations. Scientific literature and the guidelines published by organizations have focused on proposing solutions to make charts accessible for blind people or people with very little visual rest. However, the same efforts are not made towards people with low vision, despite their higher prevalence in the population of users with visual impairment. This paper reviews the accessibility of the statistical charts about the COVID-19 crisis for people with low vision that were published by the Brazilian, British, Russian, Spanish, European Union, and the United States’ governments and also by the World Health Organization and John Hopkins University, relating to the countries most severely affected by the pandemic. The review is based on specific heuristic indicators, with a mixed quantitative and qualitative approach. Overall, the reviewed charts offer a reasonable level of accessibility, although there are some relevant problems affecting many of the low vision profiles that remain to be solved. The main problems identified are: poor text alternatives in both, raster images and SVG charts; the incompatibility with a keyboard interface; insufficient non-text contrast against adjacent colours (in chart elements such as bars, lines or areas), no customization options; and the lack of an optimized print version for users for whom reading on screen is challenging.

Se presenta un nuevo conjunto de indicadores heurísticos para la evaluación de la accesibilidad de los gráficos estadísticos para personas con baja visión y visión cromática deficiente (VCD), así como un método para su aplicación. Con el objetivo de validar la propuesta, se ha realizado una evaluación heurística de la accesibilidad de 35 gráficos publicados en 5 diarios españoles y 2 internacionales. Los resultados muestran que los indicadores propuestos consiguen detectar una mayor cantidad de problemas únicos, presentan una mejor distribución de los problemas entre heurísticos y consiguen detectar problemas más severos y específicos que las Web content accessibility guidelines (WCAG). En relación con los problemas detectados, destaca la prácticamente nula presencia de alternativas textuales en los gráficos publicados como imágenes en formato de mapa de bits, un problema que también se da en el caso de los gráficos publicados en formato SVG, donde destaca el nulo etiquetado de las marcas con estándares como WAI-ARIA. En estos últimos también observa el pobre uso de indicadores visibles para remarcar los elementos que reciben el foco, o su inaccesibilidad mediante una interfaz de teclado. Otros problemas comunes en ambos tipos de gráficos son la ratio de contraste entre elementos no textuales, por debajo en muchos casos del mínimo requerido, un tamaño de fuente demasiado pequeño o la no sistematización del uso de paletas de colores seguras para personas con VCD. Por lo que respecta a la comparación entre medios nacionales e internacionales, si bien las puntuaciones obtenidas por los internacionales son superiores, éstos comparten un importante número de problemas con los españoles. La lista de indicadores obtenida, más allá de demostrarse útil para propósitos evaluativos, también lo hace como guía para la creación de gráficos accesibles fácilmente incorporable a las guías de estilo de los medios analizados.

Los gráficos estadísticos juegan un papel primordial en diferentes ámbitos de nuestra vida como la información, la educación, la comunicación o la investigación, entre otros. No obstante, los autores y editores de contenido no siempre atienden a criterios de accesibilidad en el diseño y creación de este tipo de contenido. Teniendo en cuenta estas dos premisas, este trabajo presenta una revisión de alcance sobre la accesibilidad de los gráficos estadísticos para personas con discapacidad visual. El resultado de la revisión ha evidenciado un escaso número de trabajos orientados específicamente a los usuarios con baja visión o visión cromática deficiente, centrándose la mayoría de las investigaciones en las personas ciegas o con muy poco resto de visión. Los trabajos analizados recogen cuatro aproximaciones en vistas a mejorar la accesibilidad de este tipo de contenido: alternativas textuales, sonificación, alternativas táctiles y alternativas multimodales. Todas estas alternativas se discuten con la finalidad de evaluar su idoneidad para personas con baja visión y visión cromática deficiente. Finalmente, se explora el mercado tecnológico relacionado con el software para la creación de gráficos estadísticos en vistas a analizar sus posibilidades para incorporar las características y funcionalidades descritas en la literatura para mejorar su accesibilidad.

La baja visión es la discapacidad visual con mayor prevalencia a nivel mundial con más de 1.200 millones de personas que presentan algunos de sus síntomas. No obstante, las necesidades de este colectivo no se han tenido en cuenta en diferentes ámbitos en los que no se han desarrollado directrices específicas para atender las necesidades de estos usuarios. Uno de estos ámbitos es el diseño y creación de gráficos estadísticos, centrado hasta el momento en las personas ciegas o con muy poco resto visual. A partir de una revisión de la literatura y de un trabajo previo de desarrollo de un conjunto de heurísticas, este trabajo recoge un conjunto de directrices para la creación de gráficos estadísticos accesibles para personas con baja visión.

Objetivos y metodología: con el objetivo de determinar el nivel de accesibilidad de los gráficos estadísticos de los webs de las universidades públicas catalanas para las personas con baja visión, se ha desarrollado una herramienta de evaluación específica basada en heurísticas. La muestra se encuentra formada por dos universidades de diferentes magnitudes (UB y UdL) y los sitios web EUC y Winddat de la AQU. Resultados: ninguno de los sitios web analizados presenta gráficos que se puedan considerar accesibles para el colectivo objeto de estudio. Los principales problemas son el uso del color, el contraste, el redimensionado de los gráficos, el acceso a través del teclado, la ausencia de alternativas textuales.

Statistical charts and graphs play a primordial role in different areas of our life, such as information, education, communication or research, among others. However, authors and content publishers do not always follow the accessibility criteria in the design and creation of this type of content. Considering these two premises, this work includes the four main approaches in which the scientific literature has focused so far to improve the accessibility of statistical charts and graphs: text alternatives, sonification, tactile alternatives and multimodal alternatives, with the purpose of evaluating their suitability for people with low vision and color blindness. Finally, some solutions are suggested that seem technologically viable and that start from the use of JavaScript libraries for the creation of interactive charts, in combination with other standards such as WAI-ARIA to tag and provide information about the content and the characteristics of the charts and the use of patterns to fill areas as a strategy to differentiate visual variables.

Se presenta la iniciativa Accelerated Mobile Pages de Google, se muestran sus principales componentes y se discuten sus beneficios como tecnología pensada para mejorar la velocidad de los sitios web para dispositivos móviles y su impacto en el posicionamiento en los resultados orgánicos del buscador Google

En el marco del 50 aniversario de EINA, el Servicio de Archivo inicia una campaña de proveimiento participativo (crowsourcing) orientada a la captación de fondos documentales que permitan ampliar los documentos relativos a trabajos de estudiantes, apuntes de asignaturas y materiales docentes. Es también un objetivo del proyecto, garantizar la conservación y difusión de estos materiales fundamentales para entender la historia de la entidad y, por extensión, la de la enseñanza del diseño y el arte en Cataluña y España.

En el marco del 50 aniversario de EINA Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelona, el Grupo de Investigación en Historia y Estudios de Diseño (GRHED) del Centro ha elaborado una cronología que resume los cincuenta años de historia de la entidad, desde su fundación en pleno franquismo, hasta la actualidad. Se trata de un proyecto divulgativo, pero que, sin descuidar el rigor académico, pretende situar a EINA en el contexto histórico-social y cultural de las últimas cinco décadas. El primer bloque de la cronología, correspondiente al periodo 1953-1980, sitúa los antecedentes, la fundación y los primeros años de funcionamiento de la Escuela en el contexto de una España franquista que, después de más de una década del final de la Guerra Civil y la fuerte represión inicial, se relaja ligeramente favoreciendo un escenario más propicio para la llegada de nuevas experiencias pedagógicas que incorporan entre sus principios las ideas de progreso y modernización de la sociedad. Otra de sus principales características es el hecho de haber sido abordada desde la perspectiva de las humanidades digitales. Las humanidades digitales son un área de investigación, docencia y creación en la que convergen los estudios de las diferentes disciplinas relacionadas con la cultura humana y la informática, abordando proyectos como el diseño e implementación de colecciones y repertorios digitales, el análisis y visualización de grandes volúmenes de datos culturales, o la edición digital en nuevos formatos de la producción académica del área de las humanidades. El objetivo de la comunicación es situar el proyecto de cronología de EINA en el contexto de las humanidades digitales, abordando aspectos que van desde la concepción de la propuesta inicial, hasta su diseño final.

La fotografía digital en los archivos ha generado un escenario marcado por un gran volumen de imágenes, escenario que debe considerar aspectos como resolución, formatos, modos y perfiles de color, compresiones, sistemas de capturas, metadatos, dispositivos de salida y nuevos soportes físicos, entre otros. En esta circunstancia, una de las necesidades más críticas es dotarse del software de gestión para llevar a cabo las tareas asociadas a la creación y al mantenimiento de un archivo digital.

Se describen las principales características del estándar TEI (Text Encoding Initiative), un lenguaje basado en XML para codificar cualquier tipo de estructura textual como, por ejemplo, novelas, obras teatrales, poemas, discursos o artículos científicos, entre otros. Se muestran sus diferentes campos de aplicación y se comentan diferentes ejemplos de proyectos representativos en el ámbito de las humanidades digitales y las colecciones patrimoniales en línea.

Se presentan y se describen las principales características de las diferentes aproximaciones al diseño de sitios web y aplicaciones móviles, y se pone un énfasis especial en aquellos factores que determinan una buena experiencia de usuario. En relación con el desarrollo de sitios web optimizados para dispositivos móviles, se destacan como opción preferente las versiones móviles específicas y, sobre todo, los sitios web responsivos. Por lo que respecta al desarrollo de aplicaciones móviles, coexisten tres alternativas cada una de ellas con sus ventajas e inconvenientes: aplicaciones nativas desarrolladas en el lenguaje de programación específico del dispositivo, aplicaciones web desarrolladas con estándares web y accesibles desde un navegador web tradicional y aplicaciones híbridas con características de las aplicaciones nativas, pero desarrolladas con estándares web.

Non-Visual Desktop Access (NVDA) es un lector de pantallas de software libre y gratuito que en los últimos años ha logrado ofrecer funcionalidades similares al resto de lectores de pantalla comerciales disponibles en el mercado. Actualmente, la aplicación se encuentra disponible en 47 idiomas diferentes, entre los cuales el español y el catalán. En esta ponencia, se describen las principales características de esta aplicación, así como el proceso de traducción al catalán y difusión de la herramienta realizada por el Grupo de Investigación Adaptabit de la Universidad de Barcelona.

Se presenta la experiencia de evaluación de la accesibilidad digital de la subsede dedicada a la accesibilidad del web de los Parques Naturales de la Diputación de Barcelona. La metodología consistió en una primera identificación de los flujos de trabajo de los implicados, y en la identificación de una muestra a evaluar a partir de criterios de representatividad e importancia relativa. Posteriormente, se realizó una evaluación experta tanto de los contenidos web, como de los documentos PDF; se diseñaron tres tareas representativas y claves en el sitio web, y se realizó un recorrido cognitivo multidispositivo por expertos. El resultado de la evaluación permitió la identificación de problemas de accesibilidad en el web estudiado, con orígenes diversos como el propio gestor de contenidos, las plantillas definidas, o el desconocimiento del equipo web y de los proveedores de contenido de las normativas de accesibilidad.

Los archivos históricos de las escuelas de diseño son, junto a los archivos de las empresas y profesionales, y los de las entidades y asociaciones relacionadas con el diseño, la principal fuente primaria para conocer la historia del diseño en España. Su análisis e interpretación crítica permite al historiador abordar de manera privilegiada la reconstrucción histórica de la enseñanza del diseño, así como de las diferentes tendencias e influencias en este campo. El objetivo de la comunicación es presentar la experiencia de descripción del fondo del Archivo de EINA, Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelona, prestando especial atención a la metodología utilizada y a los resultados obtenidos, e intentando poner en valor el conjunto documental único y singular que lo forma. Desde sus orígenes, hace casi cincuenta años, EINA ha sido uno de los referentes en el campo de la enseñanza del diseño en Cataluña y España. El fondo documental que conserva contiene los documentos producidos y recibidos por la entidad en la ejecución de sus funciones, competencias y actividades a lo largo de su historia. En este sentido, los documentos que forman el fondo constituyen el mejor testigo de la actividad docente e investigadora de sus profesores, recogiendo asimismo, su rica actividad cultural e institucional.

Objetivos: Explorar las posibilidades ofrecidas por las diferentes plataformas de cartografía digital, así como de otros lenguajes, librerías y estándares actuales del Web, para crear una aplicación accesible para personas ciegas que ofrezca servicios relacionados con información de carácter geográfico. Metodología: Desarrollo informático de una prueba de concepto consistente en un mapa digital accesible para personas ciegas basado en la API de Google Maps, a partir de los requerimientos derivados del estudio de las características del colectivo objetivo, del análisis de las directrices para la accesibilidad del contenido web (WCAG 2.0) y de la especificación WAI-ARIA 1.0. Resultados: Se ha obtenido un primer prototipo que permite realizar búsquedas sobre la base de datos de Google Places y obtener rutas entre dos puntos a partir del servicio de rutas de Google Maps, en el que destaca el acceso mayoritario a las funcionalidades de la aplicación mediante una interfaz de teclado, así como la aplicación de la ontología de roles, estados y propiedades de WAI-ARIA para anunciar los cambios en la interfaz provocados por la interacción del usuario con la aplicación.

Los mapas digitales y las aplicaciones basadas en la localización son unas de las tecnologías que más han avanzado en los últimos años. La aparición de diferentes APIs y servicios para la creación o integración de estas tecnologías en páginas web o aplicaciones, ha provocado una proliferación de productos basados en ellas. La accesibilidad de estos productos, enmarcados dentro de las denominadas Rich Internet Applications, supone un nuevo reto para los desarrolladores web. El objetivo de este artículo es el de proponer soluciones a los problemas de accesibilidad derivados del uso de estas tecnologías a través de un prototipo funcional.

Se presentan las principales características de CollectiveAccess, un sistema de gestión y difusión de colecciones digitales para museos, archivos y bibliotecas. Se describen sus principales componentes, el proceso de instalación, la estructura interna del sistema y se muestran algunos ejemplos de casos de uso. Las versiones analizadas del sistema son la 1.4 de Providence y la 2.0 de Pawtucket.

Se presentan los resultados del proyecto de digitalización del fondo audiovisual del Ateneu Barcelonès iniciado por el área de Biblioteca y Archivo Histórico en 2011. Se explica la metodología de trabajo, haciendo hincapié en la gestión de los archivos analógicos y nacidos digitales, y en la problemática derivada de los derechos de autor. Finalmente, se presenta el Archivo de la Palabra y el @teneu hub, nuevo repositorio y web respectivamente, cuyo objetivo es difundir el patrimonio audiovisual y dar acceso centralizado a los diferentes contenidos generados por la entidad.

En el actual momento de crisis económica que asola nuestro país, las unidades de información con patrimonio se encuentran ante un nuevo reto ¿Cómo hacer sostenibles proyectos de digitalización y preservación, garantizando el acceso a los contenidos y demostrando el retorno y valor de la inversión para la sociedad? Bajo esta premisa, en los últimos dos años, el Ateneu Barcelonès (España), entidad cultural con más de 150 años y que ha participado en diversos proyectos de digitalización, desarrolla el Archivo de la palabra, un proyecto que se centra en la digitalización y difusión de conferencias realizadas en la institución desde 1973 hasta la actualidad. Nos encontramos por primera vez ante una intervención que no es concebida como una digitalización masiva de soportes analógicos, sino un proyecto cuya finalidad última es reconstruir parte de la memoria histórica de la entidad.

En el actual momento de crisis económica que asola nuestro país, las unidades de información con patrimonio se encuentran ante un nuevo reto ¿Cómo hacer sostenibles proyectos de digitalización y preservación, garantizando el acceso a los contenidos y demostrando el retorno y valor de la inversión para la sociedad? Bajo esta premisa, en los últimos dos años, el Ateneu Barcelonès (España), entidad cultural con más de 150 años y que ha participado en diversos proyectos de digitalización, desarrolla el Archivo de la palabra, un proyecto que se centra en la digitalización y difusión de conferencias realizadas en la institución desde 1973 hasta la actualidad. Nos encontramos por primera vez ante una intervención que no es concebida como una digitalización masiva de soportes analógicos, sino un proyecto cuya finalidad última es reconstruir parte de la memoria histórica de la entidad.

Se presentan las principales características del programa Omeka, cuya finalidad es la de crear exposiciones virtuales a partir de colecciones de documentos de cualquier tipología. Se describe el proceso de instalación, creación, publicación, consulta y visualización de documentos, colecciones y exposiciones y se muestran diferentes ejemplos de implementaciones. La versión analizada es la 1.4.1, última disponible en el web del proyecto. El objetivo es mostrar una primera aproximación al programa y destacar sus principales funcionalidades.

The Ateneu Barcelonès is a civil, private cultural association that has been a part of Spanish society and culture since 1860, having been founded with the aim of promoting dialogue and disseminating knowledge about the country's artistic, historical and intellectual heritage. Since 2005, been taking part in various digitisation projects, including particularly the Google Library Project, the Hemeroteca digital de l'Aula Màrius Torres (Aula Màrius Torres digital newspaper archive), the Biblioteca Virtual de Prensa Histórica (Virtual Library of Historical Press), the Biblioteca de Cataluña's ARCA (Catalonia Library's ARCA), the Memoria Digital de Cataluña (Digital Memory of Catalonia) and Europeana. The Almirall Project aims to be a portal that explains, contextualises and inter-relates 19th-century works, thinkers, artists and schools of thought at Barcelona's Ateneu Library, providing access to digital copies lodged at other portals. In addition, its aim is to progressively integrate, through cooperative agreements with other institutions, other catalogues pertaining to specialised social sciences libraries with published heritage. The project therefore intends to be a channel for providing information and documentation resources for specialised research in the study of 19th-century thinking, politics and culture.